Der er to forskellige diagnosticeringsmanualer. DSM-IV, Diagnostics and Statistics Manual, fra USA og ICD-10, International Classification of Diseases, udarbejdet af WHO.

DSM IV - diagnosekriteriet

299.00 Autistisk forstyrrelse

Ialt mindst seks adfærdstræk fra (1), (2) og (3) med mindst en fra hver af (2) og (3):
Kvalitativ afvigelse i socialt samspil, der viser sig på mindst to af følgende måder:

Tydelig afvigelse i brugen af komplekse ikke-verbale adfærdsformer, som øjenkontakt, ansigtsudtryk, kropsholdning og gestus til at regulere socialt samspil.
Manglende evne til ay udvikle relationer til jævnaldrende passende til udviklingsniveauet.
Søger ikke spontant at dele fornøjelse, interesse eller glæde over opnåede mål (peger ikke på eller henter ting af interesse).
Mangel på social-emotionel gensidighed
Kvalitativ afvigelse af kommunikation, der manifesterer sig ved mindst et af følgende punkter:

Forsinket eller manglende udvikling af talesprog, som ikke ledsages af komponserende forsøg på kommunikation gennem gestus, fagter eller mimik.
Tydelig nedsat evne til at indlede og fastholde en samtale med andre på trods af gode talefærdigheder Stereotyp og repetitiv brug af sproget eller idiosynkratisk sprog.
Mangel på varieret og spontan lade som-om leg eller sociale imitationslege svarende til udviklingsniveauet.
Begrænsede, repetitive og stereotype adfærsmønstre, som manifesterer sig ved mindst et af følgende punkter:

Omfattende optagethed af et eller flere stereotype og begrænsede interessemønstre, der er afvigende i styrke eller fokus.
Tilsynelandende tvangsmæssig optagethed af specifikke ikke-funktionelle rutiner eller ritualer.
Stereotype og repetitive motoriske manerer (som for eksempel at vifte med hænderne og fingre eller komplekse bevægelser af hele kroppen).
Vedvarende optagethed af dele af genstande.
Forsinkelser eller afvigende funktion i mindst et af følgende områder inden tre-års alderen: (1) socialt samspil, (2) sproget bruges i social kommunikation eller (3) symbolsk eller fantasileg.

Forstyrrelsen kan ikke forklares som Retts syndrom eller Anden disintegrativ forstyrrelse i barndommen (299.10 Childhood Disintegrative Disorder).

299.80 Aspergers forstyrrelse

Kvalitativ afvigelse i socialt samspil, der viser sig på mindst to af følgende måder:

Tydelig afvigelse i brugen af komplekse ikke-verbale adfærdsformer, som øjenkontakt, ansigtsudtryk, kropsholdning og gestus til at regulere socialt samspil.
Manglende evne til at udvikle relationer til jævnaldrende passende til udviklingsniveauet.
Søger ikke spontant at dele fornøjelse, interesse eller glæde over opnåede mål (peger ikke på eller henter ting af interesse).
Mangel på social-emotionel gensidighed
Begrænsede, repetitive og stereotype adfærdsmønstre, interesser og aktiviteter, der manifesterer sig ved mindst et af følgende:

Omfattende optagethed af et eller flere stereotype og begrænsede interessemønstre, der er afvigende i styrke eller fokus.
Tilsynelandende tvangsmæssig optagethed af specifikke ikke-funktionelle rutiner eller ritualer.
Stereotype og repetitive motoriske manerer (som for eksempel at vifte med hænderne og fingre eller komplekse bevægelser af hele kroppen).
Vedvarende optagethed af dele af genstande.
Forstyrrelse forårsager klinisk signifikant afvigelse i social funktion, erhvervsevne eller andre vigtige funktioner.
Der er ingen klinisk signifikant almen forsinkelse i sprogudviklingen ( det vil sige enkelt ord bruges ved to års alderen og kommunikative sætninger bruges ved tre års alderen).
Der er ingen klinisk signifikant forsinkelse i den kognitive udvikling eller udviklingen af alderssvarende selv-hjælps færdigheder, tilpasningsevne (bortset fra socialt samspil) og nysgerrighed overfor omgivelserne i barndommen.
Andre kriterier for gennemgribende udviklingsforstyrrelser eller schizofreni passer ikke bedre.

ICD-10 - diagnosekriteriet

F84 Pervasive developmental disorders
A group of disorders characterized by qualitative abnormalities in reciprocal social interactions and in patterns of communication, and by a restricted, stereotyped, repetitive repertoire of interests and activities. These qualitative abnormalities are a pervasive feature of the individual's functioning in all situations. Use additional code, if desired, to identify any associated medical condition and mental retardation.

F84.0 Childhood autism

A type of pervasive developmental disorder that is defined by: (a) the presence of abnormal or impaired development that is manifest before the age of three years, and (b) the characteristic type of abnormal functioning in all the three areas of psychopathology: reciprocal social interaction, communication, and restricted, stereotyped, repetitive behaviour. In addition to these specific diagnostic features, a range of other nonspecific problems are common, such as phobias, sleeping and eating disturbances, temper tantrums, and (self-directed) aggression.

Autistic disorder
Infantile:
· autism
· psychosis
Kanner's syndrome

Excludes: autistic psychopathy ( F84.5 )

F84.1 Atypical autism

A type of pervasive developmental disorder that differs from childhood autism either in age of onset or in failing to fulfil all three sets of diagnostic criteria. This subcategory should be used when there is abnormal and impaired development that is present only after age three years, and a lack of sufficient demonstrable abnormalities in one or two of the three areas of psychopathology required for the diagnosis of autism (namely, reciprocal social interactions, communication, and restricted, stereotyped, repetitive behaviour) in spite of characteristic abnormalities in the other area(s). Atypical autism arises most often in profoundly retarded individuals and in individuals with a severe specific developmental disorder of receptive language.

Atypical childhood psychosis
Mental retardation with autistic features
Use additional code (F70-F79), if desired, to identify mental retardation.

F84.5 Asperger's syndrome

A disorder of uncertain nosological validity, characterized by the same type of qualitative abnormalities of reciprocal social interaction that typify autism, together with a restricted, stereotyped, repetitive repertoire of interests and activities. It differs from autism primarily in the fact that there is no general delay or retardation in language or in cognitive development. This disorder is often associated with marked clumsiness. There is a strong tendency for the abnormalities to persist into adolescence and adult life. Psychotic episodes occasionally occur in early adult life.
Autistic psychopathy
Schizoid disorder of childhood

F84.8 Other pervasive developmental disorders

F84.9 Pervasive developmental disorder, unspecified

DSM:
Autistisk forstyrrelse
Aspergers forstyrrelse
ICD:
Childhood autism
Atypical autism
Asperger's syndrome