Når man taler om en udviklingsforstyrrelse, som f.eks. autisme, ville det være godt at have børns normal udvikling at sammenholde med, og at være klar over at børn simpelthen udvikler sig forskelligt. Man kan meget nemt se sig blind på ens eget barns handicap. Mange vanskeligheder har man faktisk til fælles med andre forældre. Hvis barnet med autisme er enebarn vil det være en god idé at sørge for at komme ud blandt almindelige børn, på offentlige legepladser, f.eks. Det kan være smertefuldt at blive konfronteret med alt det almindelige børn bare kan, men omvendt kan man også blive glædeligt overrasket.

Modeller for typisk udvikling

Piaget, Kuno Beller og Vygotsky har alle dannet baggrund for forskellige modeller og skemaer for børns typiske udvikling og nærmeste udviklingszone. Kuno Bellers tabel kan man låne på biblioteket og selv give sig i kast med sine iagttagelser. Vygotskýs tanker har inspireret til NUZO - nærmeste udviklingszone.

Kuno Beller

Kuno Bellers udviklingsbeskrivelse er oprindeligt udarbejdet til brug ved småbørn. Beskrivelsen går op til en udviklingsalder på 4 år, dog ligger der to eksperimentaltrin, som går op til 6 år. Beskrivelsen er opdelt i otte områder:

Legemspleje og kropsbevidsthed
Omverdensbevidsthed
Social og følelsesmæssig udvikling
Leg
Sproglig udvikling
Kognitiv udvikling.
Grovmotorik
Finmotorik

Autistiske børns udvikling

adskiller sig fra typiske børn især på to karakteristiske måder. For det første følges de forskellige udviklingsområder ikke ad. Og for det første sker udviklingen ikke lineært men i tydelige spring.

Guldguiden