Det er ofte at man hører den påstand at enkeltintegration fungerer indtil børnene når til 3. klasse, hvor der lægges større vægt på selvstændighed og sociale færdigheder.

1.-3. klasse	Der lægges vægt på indlæring af faglige basisfærdigheder og skoleadfærd
4.-7. klasse	Det vægtes at eleven selvstændigt kan anvende de faglige og sociale færdigheder
8.-10. klasse	Det handler om selvstændige valg og stillingtagen

En rummelig og velfungerende skole

en klasse, hvor der ikke er for mange elever
gerne en klasse, hvor der ikke er flere elever, der kræver speciel indsats af lærerne
gerne en mindre skole, hvor alle lærere kender eleven, så de kan danne et team omkring eleven
klassekammerater, som er socialt accepterende og tolerante
lærere, der er fagligt kompetente og fleksible samt motiverede for at arbejde med en elev med Aspergers syndrom
en skoleinspektør, som er fleksibel omkring skemalægning og tilrettelæggelse af specialtilbud til eleven
en foældregruppe/skolebestyrelse, der støtter op om skolens rummelighed i forhold til "anderledes elever"
politisk velvilje i kommune/amt til finansiering af støttetimer i skole, specielt fritidstilbud samt aflønning af konsulent med speciel viden om Aspergers syndrom

Mobbeland
Sammen mod mobning
Rummelighed i folkeskolen
Plads til Jeppe (film)
Inclusive Schooling